Práce na počítači je mnohdy pro děti a žáky přitažlivější než jsou běžná cvičení. Z tohoto důvodu využívám pro stimulaci, výuku a reedukaci také osvědčené PC programy.
Výhodou je individuální forma programů – nikdo v nich není vystavován soutěžení, porovnávání, stresu, pocitům, že je pomalý, slabý a nestíhá. Po celou dobu je veden ke vnímání vlastního posunu a ocenění své vlastní snahy. Úkoly jsou v jednotlivých cvičeních a lekcích vždy uspořádány od nejjednodušších ke složitějším. Cíleně krok za krokem vedou dítě nebo žáka ke zvládnutí daného jevu či dovednosti. Programy jim pomáhají najít větší jistotu v životě, objevit slabé stránky a pracovat s nimi a silné stránky a rozvinout je.
U jedinců s SPU někdy selhávají pokusy naučit se něco klasickými metodami, důležité je proto použití jiných metod (dostatečně atraktivních) k udržení pozornosti, právě například počítače.
Programy jsou vhodné pro jakékoliv dítě nebo jakéhokoliv žáka, protože všechny působí i preventivně a diagnosticky, ale i pro toho, kdo už ví, že se s nějakým problémem potýká. Více vám v tomto napoví rozdělení programů podle věku, zaměření programu a hlavní oblasti podpory.
Více informací o nabízených programech získáte v odkazech v základním přehledu níže:
ABC do školy
detail
5 – 8 let
MŠ, děti s odloženou školní docházkou, přípravná třída ZŠ, 1. a 2. třída ZŠ
- Žáci s obtížemi ve čtení a následně i porozumění obsahu čtených slov
- Děti a žáci s logopedickými problémy
- Děti a žáci s odlišným mateřským jazykem
- Děti a žáci s poruchou koncentrace pozornosti
- Děti a žáci demotivovaní vlivem dlouhodobé „školní neúspěšnosti“
Vhodné i k reedukaci dyslexie, dysgrafie a dysortografie
Dyscom
detail
5 – 15 let
MŠ, děti s odloženou školní docházkou, přípravná třída ZŠ, 1. i 2. stupeň ZŠ
- Děti a žáci bez speciálních vzdělávacích potřeb, kteří krátkodobě potřebují cílenou podporu (např. z důvodu delší absence ve škole)
- Děti a žáci se speciálními vzdělávacími potřebami
- Děti a žáci s potřebou pozvolnějšího tempa výuky z důvodů pomalejšího či nerovnoměrného vyzrávání nervové soustavy
- Děti a žáci s obtížemi v oblasti zrakového vnímání, fonemického uvědomění, jazykových dovedností, s poruchou koncentrace pozornosti, s nedostatky vnímání časové posloupnosti, z odlišného jazykového prostředí
- Děti a žáci demotivovaní vlivem dlouhodobé „školní neúspěšnosti“
- Na druhém stupni ZŠ je možno program využít u žáků, kteří z důvodů speciálních vzdělávacích potřeb mají upravený obsah a očekávané výstupy vzdělávání
Vhodné i k reedukaci dyslexie, dysgrafie a dysortografie
Objevitel
detail
5 – 15 let
MŠ, děti s odloženou školní docházkou, přípravná třída ZŠ, 1. i 2. stupeň ZŠ
- Obtíže v matematice z nejrůznějších příčin
- Děti a žáci bez speciálních vzdělávacích potřeb, kteří krátkodobě potřebují cílenou podporu (např. z důvodu delší absence ve škole)
- Děti a žáci se speciálními vzdělávacími potřebami
- Děti a žáci s poruchou koncentrace pozornosti
- Děti a žáci demotivovaní vlivem dlouhodobé „školní neúspěšnosti“
- Na druhém stupni ZŠ je možno program využít u dětí, které z důvodů speciálních vzdělávacích potřeb mají upraveny obsah a očekávané výstupy vzdělávání
Vhodné i k reedukaci dyskalkulie
Brepta
detail
4 – 8 let
MŠ, děti s odloženou školní docházkou, přípravná třída ZŠ, 1. a 2. třída ZŠ
- Děti a žáci s logopedickými problémy
- Děti a žáci s odlišným mateřským jazykem
Vhodné při poruchách řeči